A rotina escolar de meninos e meninas com apenas 1 e 2 anos ganhou um espaço de descoberta e aprendizado ao ar livre no bairro Salto, em Blumenau. Na Escola Básica Municipal (EBM) Professora Hella Altenburg, os pequenos alunos trocam as paredes da sala de aula pelo contato direto com a flora e a fauna locais através do projeto “Olha, Escuta, Bichos: Pequenos Desbravadores, Cuidando do Outro e do Espaço que Vivemos”. Iniciada em 2025, a iniciativa transforma a área verde da unidade de ensino em um verdadeiro laboratório vivo.

Equipadas com lupas e cadernos de campo, as crianças percorrem semanalmente uma trilha ecológica implantada dentro do próprio terreno escolar. Durante as expedições, os alunos observam insetos, recolhem folhas e gravetos e aprendem a identificar aves que povoam a vegetação local. O planejamento pedagógico das saídas é flexível e construído de forma contínua, acompanhando o interesse e as reações demonstradas pelas próprias crianças a cada nova descoberta no percurso.

Estímulo aos sentidos e percepção da fauna local

Além do aspecto visual, o reconhecimento auditivo é um dos pilares do trabalho de campo na EBM Professora Hella Altenburg. Durante as caminhadas, os estudantes são incentivados a escutar atentamente e a diferenciarem os sons característicos da biodiversidade presente na escola e nos arredores. Na lista de cantos e ruídos que os pequenos já conseguem identificar estão o tucano, o macaco, o aracuã e as cigarras, aproximando a primeira infância da preservação dos animais típicos da região.

A conscientização sobre o ciclo da vida e o descarte correto de resíduos também é trabalhada de maneira prática por meio de uma composteira instalada no local. As crianças participam ativamente do manejo ao depositarem cascas de alimentos não cítricos para alimentar as minhocas, observando de perto a transformação da matéria orgânica em adubo.

Registro pedagógico e voz à primeira infância

Todas as vivências dos pequenos desbravadores são documentadas detalhadamente pela equipe pedagógica por meio de fotos, vídeos e registros nos cadernos de campo. A dinâmica das atividades conta ainda com rodas de conversa organizadas antes e depois de cada expedição à trilha, espaço em que os alunos expressam suas impressões e compartilham o que descobriram com os colegas.

Para a secretária de Educação de Blumenau, Simone Probst, a inserção dessas práticas nos primeiros anos da vida escolar traz benefícios permanentes para o desenvolvimento socioemocional e ambiental dos estudantes.

“Essas experiências permitem que as crianças explorem o ambiente, desenvolvam a curiosidade e aprendam, na prática, sobre o respeito e o cuidado com os seres vivos”, destacou a secretária.